LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

LAS TECNOLOGÍAS DE AYER Y DE HOY
  

Que puedo decir, según mi entender, acerca de la evolución de las tecnologías.... Que se han producido cambios importantísimos en muy poco tiempo?. Que quince, veinte años de mi vida (1998, siglo XX) pasaron... y  parece que fue ayer, pero pasó en el siglo pasado?.

He sido testigo y he participado de una auténtica revolución en el campo de la Tecnología. La informática, el vídeo y las nuevas herramientas de comunicación han irrumpido con fuerza en mi mundo y me han obligado a adaptarme a ellas a pasos agigantados, tanto a nivel personal como a nivel profesional, pero fundamentalmente como docente. He crecido en un entorno de cambios, aún recuerdo lo que fue el paso de la TV en blanco y negro a la TV en color y aquel aparato inmenso que aparte de pesar muchísimo, necesitaba su propio espacio, hoy ha evolucionado y los televisores actuales son chatos y livianos.
 

Hablemos de la TELEFONÍA: enfrente de mi casa había una cabina telefónica, si... en la calle, para llamar a los amigos, a la familia. Mi primer móvil, un aparato grandes y pesados, le decía zapatófono, recordando al teléfono del Super Agente 86. Los primeros, enormes,  se fueron haciendo pequeños, cada vez más pequeños y ahora están creciendo otra vez, se vuelve a llevar el teléfono “grande”, una mini computadora, conectada a Internet y con una cámara fotográfica incluida. Hoy, en su interior, está toda la información de mi vida, hasta las contraseñas de los bancos.....!
 

Y en la EDUCACIÓN, han habido cambios?? Ya lo creo!!! En mi infancia y adolescencia  recurríamos a la Enciclopedia, sabíamos buscar información en las bibliotecas. Siempre digo que fui una ratita de biblioteca, fundamentalmente en la Biblioteca San Martín. Se acuerdan? Queda en la alameda... Actualmente, en todas las casas, hay por lo menos una notebook con  conexión a Internet. Para hacer un trabajo escolar, los niños y adolescentes buscan en Google, copian y pegan de  Wikipedia.  Ahora, es información con base científica, los hechos son reales? Quién controla esa información??????
 

Y en la DOCENCIA, han habido cambios?? Esto si que es evolucionar!!! Mis primeros teóricos los hice utilizando transparencias, hojas transparentes de acetato que  compraba en las papelerías, en ellas escribía a mano, con mi mejor letra, con unos rotuladores especiales o, sobre las que, los más duchos, imprimían textos y gráficos. Estas páginas se proyectaban mediante un retroproyector, un aparato que básicamente consistía en una caja grande que contenía una lámpara muy brillante y proyectaba las imágenes hacia una pantalla. Las transparencias las reemplacé  por diapositivas que después de horas de trabajo, había que llevarlas a un establecimiento fotográfico para que las revelaran y del que salía con tu cajita de filminas. Para exponerlas se utilizaba un proyector de diapositivas que giraba. Mi mayor preocupación mientras  disertaba, era que no se me quedara atascado a mitad de la sesión. Todo esto quedó atrás, en el momento actual llevo mi  notebook, o más sencillo aún , cargo la información en un pendrive  y listo!!!. Sencillo de hacer, de instalar y de presentar. Realizo mis clases en la compu, en un Power Point, una herramienta básica para armar una "clase magistral" que dicho sea de paso también está evolucionando al incorporar vídeos y otras técnicas que ayudan a impresionar durante la presentación. Muy lejos han quedado aquellos años donde los efectos animados eran lo más novedoso que se podía incorporar.......

La pizarra de toda la vida con aquella tiza que producía un ruido muy feo que me hacía doler los dientes, fue sustituida por una pizarra digital que funciona vinculada a un ordenador y a un proyector, los libros en papel se reemplazaron por libros digitales.
 

Y en mi ESPECIALIDAD, la ENDODONCIA, han habido cambios?? Sí y mucho, muchísimos!!! Todo ha evolucionado tanto: los materiales, la radiología, el instrumental, las técnicas (manual a mecanizada).

Sólo les doy un ejemplo: radiografía bidimensional contra tridimensional. Radiografías periapicales, panorámicas, contra tomografías y Cone Bean.

                                                                                                              

 

    

En este caso clínico de Fractura radicular del tercio  medio se toma radiografía periapical, donde se ve la separación de los cabos.

En las tomas con Cone Bean observamos una imagen tridimensional de la lesión. Navegando con el CD que te entregan se puede ver, en todos los cortes el diente, su hueso, su periodonto  y entender mejor la complejidad de la lesión.

 

 

La innovación pedagógica tiene que ir acompañada de cambios más profundos. Es necesario transformar la docencia tradicional, redefinir los roles del profesor y del  alumno, educador y educando, cada uno con su idiosincrasia. Ambos papeles se amplían!!! El profesor deja de ser un orador para convertirse en un facilitador, un orientador que va guiando a sus pupilos.  El alumno se vuelve más crítico, más creativo, más autónomo en su búsqueda de información. El resultado es que la enseñanza se torna más activa, más participativa, más flexible. El aprendizaje se convierte en un proceso bidireccional.